何氏眼科视觉心理室的心理咨询和训练，有什么独特的地方呢？
1.更专业。因为我们是医院设置下的视觉心理室，对咨询师和训练师的聘任和培养更严格，更专业，家长更放心。2.个性化训练方案。训练前会对每个孩子进行注意力评估，通过评估结果，咨询师为孩子设计个性化的方案。3.心理训练和心理咨询、家庭教育相结合。如：专注力训练过程中，心理引导是特别重要的，增强孩子自信、提高孩子情绪控制能力、加强抗挫能力等，都会使得训练效果事半功倍。
为什么孩子眼睛出现问题，与心理问题有关呢？
如果孩子出现眼部抽动症状、疑病、视觉模糊等症状，在生理检查没有问题之后，会建议患者到视觉心理室做评估，看是否是心因性的原因和问题所致。比如心因性的眼部抽动症状，它是一种外显行为，通过这样的症状表现，让我们看到孩子内在的需要。这种需要或许是生活、学习压力“过重”，或许是不良的教养环境，或许是父母关系紧张，或许是孩子敏感不安，或许是过动引起……，心理负担超出了孩子所能承受的范围。一旦父母看到了，及时调...
何氏眼科视觉心理室都做哪些方面的评估与咨询？
何氏眼科视觉心理室主要围绕视觉心理问题、儿童学习力两大方面进行评估与咨询。儿童常见视觉心理问题主要有阅读困难、注意力不足、眼部抽动症状、过动等，通过专业的心理评估、心理咨询与训练，在缓解症状的同时，提升孩子的学习力；成人常见视觉心理问题主要有青光眼等眼病研究、疑病症、术前焦虑术后抑郁等，帮助缓解症状的同时，提升患者满意度及生活品质。
视觉跟心理有什么关系？何氏眼科视觉心理室是干啥的？
视觉是人类重要的感觉器官。对于正常人来说，从外界所获得的信息中，80%来自视觉。视觉障碍会使儿童在感知觉、注意、记忆、语言、思维、元认知、情绪情感以及人格等方面异于正常儿童。视觉心理室是沈阳何氏眼科医院、铁西何氏眼科医院的特色诊室，是国内优先在眼科专科医院内设置的视觉心理咨询与训练项目。诊室与各科室紧密结合，结合生理指征，从视觉心理学与眼脑认知的角度，以专业、科学的心理咨询与训练手段，帮助患者改善视觉...
哪些孩子易感统失调呢？
1、城市孩子城市空间拥挤，孩子在视觉上容易受到空间的局限性，另外，由于空间狭小，孩子通常没有足够的运动空间，从而影响了感统发育。2、不经过爬直接走的孩子爬行对于孩子来说极其重要，孩子在利用四肢、躯干相互协作的过程中与外界充分接触，不断锻炼触觉、位置觉和本体觉，没有经历这一过程的孩子缺少这方面的锻炼，更容易出现感统失调。3、家庭环境缺陷家长对孩子保护过度、娇宠溺爱，造成孩子操作能力欠缺；要求太多、管教太...
感统训练就是体育课，交给老师就行了？
感统训练会通过游戏、活动等方式进行训练，但这都是符合儿童健康成长发展特点而精心设计的，所有的感统训练老师也都是经过专业的训练。单一认为感统训练就是大动作技能、核心稳定性的练习是片面的。而且父母永远都是孩子的第一任老师，也是感统训练中不可替代的辅助人员。家长不仅要配合感统老师，也要时刻关注和鼓励孩子的训练进程。和谐的亲子关系、顺利的感统训练离不开家长的有效参与，这也是保证感统训练利于孩子身心发展的基...
孩子现在还小，长大一点就好了？
这是很多家长普遍的想法。孩子小的时候可能会有语言发育迟缓、情绪暴躁、胆小爱哭、身体协调性差或者注意力不集中等等问题的出现，那么孩子长大一点会不会好些？答案是肯定的。因为婴幼儿成长最快，尤其是3岁之前，几乎“一天一个样”，但要知道感统能力并非顺其自然就可以得到发展，后天的科学训练、有目的地去锻炼也是同样重要。
感统失调是一种病吗？
很多家长在知道孩子感统失调后就特别焦虑，以为这也是一种见不得人的“毛病”。其实所有的孩子身上都存在感统失调，只是程度不同而已，比如成年人的晕车、恐高、易摔跟头等，也是一种感统失调的表现。感统失调不是一种病，但很影响孩子的身体协调能力、专注力、学习力以及情绪控制和人际关系的发展。
孩子感统失调的原因是什么？
1、先天性：生理原因①因胎位不正引起的平衡失调；②因早产或剖腹产造成宝宝压迫感不足造成触觉失调。2、后天性：环境及人为的原因①由于小家庭和都市化生活，使得宝宝活动范围变小，大人对宝宝过度保护，事事包办，导致宝宝接受的信息不全面；②出生后，没让宝宝经过爬行阶段就直接学习走路，产生了前庭平衡失调；③妈妈或保姆不准宝宝玩土、沙，怕弄脏，从而造成宝宝触觉刺激缺乏；④过早地使用学步车，使宝宝前庭平衡及头部支撑...
感觉统合失调的孩子有什么表现？
前庭平衡功能失常：表现为多动不安、走路易摔倒、原地打圈晕眩、上课不专心、爱做小动作、任性兴奋好动、粘人、自控能力差、情绪不稳定、爱挑剔、语言发展迟缓等。视觉感不良：表现为尽管能长时间地看动画片，玩电动玩具，却无法顺利地阅读，经常出现跳读或漏读或多字少字，常把数或字写颠倒。听觉感不良：表现为把别人的话当“耳旁风”，经常忘记老师说的话和留的作业等。触觉过分敏感或过分迟钝：表现为害怕陌生的环境，吃手、咬...
什么是感觉统合失调训练？
感觉统合训练是应用广泛的行为和脑神经科学训练方法之一，适用于4-12岁的感觉统合失调儿童。通过触觉、前庭觉及运动觉等感知觉仪器训练，实现大脑与身体各种机能的联系和协调，改善多动、注意力不集中、动作协调差、情绪不稳定等问题，从而促进儿童大脑与身体的发育。
什么是感觉统合失调？
感觉统合失调也可称为学习能力障碍，主要表现为过动、注意力不集中、阅读困难、注意力不集中。通俗说法是儿童大脑在发展过程中出现很轻微的障碍，无法完成来自环境刺激的整合，也无法准确做出相应反应的现象，必须通过训练进行矫正。
孩子看动画片、玩玩具时注意力很好，但学习时就不行，为什么？
当孩子做游戏、看动画片等喜欢做的事情时，此时孩子的注意力是被吸引的，是被动的，心理学称为被动注意。5周岁以后，儿童的主动注意力得到快速发展，表现为当孩子听课、做作业时，当内容趣味性不强时，就要依靠孩子的主动注意能力，此时的注意力是投射性的，是主动态的，心理学称为有意注意。因此它们是两个不同层面的问题。
注意力不集中的表现？
1. 上课爱走神，东张西望，有时想上厕所，有时想看电视等；2. 在看书和做作业时，注意力不能集中，写作业拖拉，常有遗漏或做错，容易受周围声音打扰；3. 学习静不下心来，不能维持在20分钟以上；4. 坐在教室里十多分钟还不能进入学习状态；5. 上课有时发呆，爱走神儿。
孩子总看电脑、手机，有时候坐姿不注意，总歪头，越说越不听，怎么办？
在生活中，父母是孩子的第一任老师，我们可以从自我做起，引导孩子恰当的时间玩手机和电脑；并且，家长，您是否注意到，我们叫孩子越不要做什么，越做什么呢？我们可以体验一下，当你说“不要做…”，说这句话的重音在哪里？是否在 “要”这个词上呢，说明你强化“要…”！家长们，我们要换一种说话方式啦！
孩子写作业很拖拉，总想玩一会儿，怎么办呢？
孩子写作业拖拉，有如下几个原因：比如，孩子早早就开始做作业，是家长对她的要求，但是她并不想做；还有作业太多，产生迷茫，无从下手，形成拖拉；还可能是知识不扎实，不会做；时间观念等等原因，我们要看孩子到底是哪种情况，可以针对性地提升孩子学习效率。从培养孩子学习兴趣入手，培养孩子良好的学习习惯要比成绩更重要。
孩子写作业慢，还很叛逆，怎么办？
孩子写作业慢，有很多原因，比如说，孩子是不是不会这道题，才会写得很慢？孩子是否抗干扰能力弱，易受周围环境影响，导致写作业慢？孩子是否因为写字手疼，不爱写字，才会导致写作业慢？等等一些原因，我们要找到孩子写作业慢的具体原因，从而有效提高孩子成绩。孩子的逆反心理和孩子的年龄段、当下情绪状态、沟通方式都有关系。我们需要了解孩子是哪一种情况。
孩子频繁眨眼、清嗓儿，怎么回事儿呢？
首先，孩子的眨眼反射是一个发育过程。不同年龄段眨眼频率会不同，学龄期儿童阅读时，正常每分钟眨眼约12次左右。如果您的孩子高过这个频次，且很频繁，伴有清嗓，那需要您首先来医院检查生理指征，看孩子是否有严重的干眼、结膜炎、倒睫等情况；如果这些情况都在正常标准范围里，且孩子成绩很好，需要来视觉心理室做心理评估，看孩子是否存在心因性的抽动症状，以便根据评估结果，有针对性的做心理咨询与训练。
